们都学过了不少临床课程，有哪一位同学能回答我，你们上完理论课后，就可以掌握到某种疾病的诊断和治疗技巧了吗？”
施远腾的问题刚问完，便有几位同学举起手来。
施远腾来到一位十分帅气的男生身边，说：“请这位同学说一下。”
“报告老师，上完理论课，我们依旧对所上的内容十分陌生，更别说掌握诊疗技巧了。”这位同学马上站起来，回答说。
“好，请坐下。”施远腾轻轻的拍一下这位同学的肩膀。这样的肢体语言，会令同学们非常受用。
“这位同学的回答非常实在。每一节临床课程，只是让同学们对某一种疾病有初步的了解和认识，离掌握还差着十万八千里呢。真正要掌握某种疾病的诊疗知识，必须要到临床见习，临床实习以及经历残酷和艰辛的住院医生培训过程，各位才有可能成为一名真正的医生。”
“第二个问题，想问问各位同学，你们是不是很害怕学习神经病学？”
“是。”这一次，全班同学几乎异口同声的回答道。
“接着这个问题，引申出来，你们谁能告诉我，为什么害怕学习神经病学？”
“老师，我来回答。”一位长相清秀的女生马上站了起来。这是南江大学医学院的校风，主动学习，敢于提问，也敢于回答老师的问题。对于这点，施远腾当然清楚。
“第一，神经系统与各个系统都有关，各个系统的临床表现，似乎都与神经系统脱不开关系，但又很难找到原因。”
“第二，神经系统的解剖、生理太复杂了，我们怎么记，都记不牢、记不住。所以，我们都很害怕学习神经病学，也害怕神经病学的考试。”女生的回答，连害怕考试都说了出来，引起同学们的又一阵哄笑。
“好，回答得好。条理清晰，真实可信。”对于这位女生的回答，施远腾感到满意。
“最后一个问题，你们知不知道，很多同学毕业后参加考研，最热门、最难进的学科是哪一门？”
“老师，您的意思，是不是想说，神经内科是最难进的？”有一位同学似乎很不服气，马上站起来回答。
“嗯，这位同学的回答，带有质问的味道。这个问题，我不回答，我请最有资格，最有权威的宋主任来回答。”施远腾将“球”抛给了宋云清。
“我来回答吧。我们神经内科，硕士研究生的招生比例，是10：1，也就是说，十个上线的，我们只招收一个。而且，我们绝对不接受调剂。”宋云清的回答，干脆利落。
“哇……”课室里再度响起一片惊讶的声音。
“谢谢宋主任的回答！”施远腾不仅讲课，还刻意营造一种氛围，教会学生们如何尊重人，如何做人。
“同学们，刚才那位女同学其实已经回答了这个问题。神经系统与内科各个系统疾病都有关系，将最难的问题攻克了，其它的一切，都会迎刃而解。”
“只有大家到了临床实习，你们就会发现一个很有趣的现象。其它学科的老师，一旦遇到疑难杂症，首先说的一句话，就是请神经内科会诊。神经内科的重要性，可见一斑。”
“当然，神经病学确实难学，但是，难学，不等于无法学好。刚才回答同学们问题的宋主任，是省医神经内科主任，是神经内科博士和硕士导师。宋主任能学好，你们为什么学不好？”
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