我看来，语文的作用就是提高自己的分数，考一个好的大学，虽然我没考上吧...】
【看得出来像是没考上大学的人说出来的话！江老师问的是语文的本质，你小子当场就回答了个语文的作用！属于是阅读理解都不过关的那种类型！】
【这个问题应该没有固定的答案吧？所以怎么回答都对，就看自己怎么理解的。】
【还是那句话，可以理解的冷门，但不能理解的邪门！他回答个语文的作用，就像大家在聊篮球，有人说乔丹最厉害，有人说詹姆斯最厉害。你突然跳出来说你们小区天天打乒乓球老大爷最厉害一样！】
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在黑板上写完了问题之后。
江枫不紧不慢的转过身，微笑着看着讲台下的学生们。
缓缓开口了：“这个问题就像咱们的阅读理解题一样，并没有绝对标准的答案，所以大家说的都对。”
“在这里，我提出来一个我的看法，语文的本质是：理解。”
“有一句话我觉得说得非常好：当我们把所学的东西忘的一干二净，剩下的，就是教育的本质。”
“语文也是如此。在我看来，语文的本质，就是培养人的理解能力。不单单是试卷上的阅读理解，同样还有对事的理解、对人的理解，对世界上万事万物的理解。”
“即便是有一天，你完全忘记了课本上学过的知识，完全忘记了自己曾经背过的古诗词。但这些东西，仍然在悄无声息的影响着你对这个世界的判断。”
江枫的这一番观点提出来。
也不知道台下的学生懂了没有，总之大多都在若有所思的点头。
讲台上，江枫的声音仍在继续。
“同样还有一句话，想必大家很多人都听说过，叫：当语文离开了考试，应该是最美的学科。”
“那么，这个美是如何感知到的呢？”
江枫略微停顿了一下。
“就是某一天，你因为某一些阅历、一次感官上的体验，让你对这个世界的感知和几百年前甚至上千年前的一个灵魂突然相遇。这就是理解。”
“当你看了某些前人留下的诗词，感觉到头皮发麻，你感觉你在一瞬间被人读懂了，你发现原来你的感受不是假的。在几百上千年前的人，居然和你有过同样的想法，这也是理解，超脱了时空的理解。”
“你会发现，原来自己的想法与千百年前的人不谋而合，这也是理解。”
“所以，在将近2000年前的王羲之，在兰亭集序里面写下了：“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”这样的话。”
随着江枫讲到了这里。
下面的学生大多都被吸引了兴趣，听得逐渐入迷了起来。
很显然，江枫在从一个特殊的角度告诉他们学习语文的作用和重要性。
但完全不同于传统式的说教，丝毫不让他们
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