内只有两所211,可名校率为何反在暨南之上?
症结出在上世纪恢复高考以来贯彻的招生计划分省定额制。
分省定额制产生于上世纪五十年代,几经变革至七十年代恢复高考后沿袭至今。大致思路是国家先按一定原则给各省市分配名额,高校再在国家划定的招生规模内编制招生计划。
在保证本地考生入学机会的同时,各高校设定外省招生指标时通常会综合考虑本校条件、高考人数、生源质量、区域协调、过往招生计划等多重因素,并不会根据报考人数成比增加。
但这样的“原则”与“因素”,有的公布于众,有的秘而不宣,固然造成信息不对称,社会上从学校、老师到家长、学生甚至各省教育界领.导、高校领.导也搞不清里面的玄机。
经过本世纪以来财正向教育基础投入倾斜,高校合并扩建成风,加之民办院校大量涌出,上世纪所谓高考本科录取率也不再引人**,也没了比较的意义。而今高考竞争实质是对优质高等教育资源的争夺,因此分省定额的矛盾集中表现在985、211等名校的名额投放上。
以顶尖的京都大学为例,去年在京都投放的招生指标是每万名考生70个,冀北11个,碧海6个;而在暨南和黄树分别是0.7个和0.6个。
很简单的算法,暨南考生考取入京都大学的机率正好是京都考生的一百分之一!
仍以去年为例,碧海大学在碧海投放的招生指标高达每万名考生120个,朝明6个,双江5个;而给白山、晋西、暨南等省投放的指标都在1个以下,计算下来碧海考生进碧海大学的机会是暨南考生的200倍!
教育公平到哪里去了?所谓高考公平就是省内学子自相残杀的内卷化公平吗?
要想大规模提高招生名额,除非得到京都高层的支持,如高考第一大省豫河就是搭上本世纪初“支援中西部地区招生协作计划”的顺风车,由高校资源丰富、办学条件较好的碧海、辽北、双江等10省面向预计录取率较低、高教资源缺乏的豫河、上高、陇山等5个中西部省份扩招3.5万人。
之后此计划不断扩大,30年里扩招近40万个名额,在所有支援省份当中豫河获得的增招名额居全国第一。
暨南呢,各方面援助别人惯了居然一直拉不下脸来求援,导致经济大省变成高考弱省,受损的却是无数莘莘学子。
此次省教育厅公布名额前后不一致,尤如导火索终于点燃暨南全省学生家长压抑数十年的火山。
沉睡的火山一旦爆发,立马呈星火燎原之势,上午白钰主持召开市.长办公会之际勋城率先发起的“散步活动”已蔓延到宛东、宛南等各个地级市,最边缘的湎泷家长们也被发动了起来。
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